Analyse des besoins de formation & évaluation de l’impact
La moitié des formations résout le mauvais problème et l’essentiel du reste n’est jamais mesuré — l’analyse des besoins et l’évaluation sont là où la L&D cesse de deviner.
Format
Présentiel · Virtuel
Sessions à venir
Choisissez une session pour postulerADMISSIONS OUVERTESLe programme
Avant le cours vient la question — est-ce seulement un problème de formation ? — et après lui vient la plus dure : quelque chose a-t-il changé ? Ce programme entraîne les deux extrémités. L’analyse des besoins : des écarts de performance rattachés à leurs causes, en séparant les écarts de compétence des problèmes de processus, de motivation et d’environnement que la formation ne peut pas régler ; des exigences écrites en résultats observables. L’évaluation : des dispositifs choisis avant la délivrance, des données aux niveaux qui comptent — comportements et résultats, pas seulement la réaction ; une attribution honnête dans un monde bruyant ; et un reporting qui améliore le prochain programme au lieu de défendre le dernier. Des modèles pratiques tout au long, appliqués aux programmes réels des participants.
Ce que vous ferez
Qui participe
Professionnels L&D et coordinateurs formation ; HRBP recevant les demandes de formation ; managers commanditaires de programmes ; équipes qualité et compétences.
Au programme
Construit pour les décisions auxquelles aucun manuel ne prépare
I.Trouver le vrai besoin
- L’analyse de performance : l’écart, son coût, sa cause
- Problème de formation ou non : processus, motivation, environnement écartés
- Des exigences en résultats observables, convenues avec le commanditaire
II.Concevoir la preuve
- L’évaluation conçue avant la délivrance — des références tant qu’elles existent
- Les niveaux appliqués honnêtement : réaction, apprentissage, comportement, résultats
- Les instruments : observation, preuves du manager, données opérationnelles
III.Dire la vérité
- L’attribution dans un monde bruyant : une contribution revendiquée honnêtement
- Le rapport d’évaluation qui améliore le programme suivant
- La vue portefeuille : arrêter, corriger et déployer les programmes sur preuves
Questions fréquentes
À qui s’adresse la formation à l’analyse des besoins de formation ?
Elle est conçue pour les professionnels L&D et coordinateurs formation, les HRBP recevant les demandes de formation, les managers commanditaires de programmes, et les équipes qualité et compétences. Elle convient à quiconque doit décider si un problème de performance est seulement un problème de formation — et prouver ensuite si la formation a fonctionné.
Quel est le degré de mise en pratique du programme ?
Très — des modèles pratiques courent tout au long, appliqués aux programmes réels des participants. Le volet analyse des besoins rattache les écarts de performance à leurs causes, en écartant les problèmes de processus, de motivation et d’environnement que la formation ne peut pas régler ; le volet évaluation conçoit la preuve avant la délivrance, aux niveaux qui comptent : comportements et résultats, pas seulement la réaction.
Le cours est-il disponible en intra-entreprise et en français ?
Oui. BIZENIUS anime le cours en anglais et en français, et une édition intra-entreprise peut être adaptée à vos programmes en cours et à vos pratiques d’évaluation. Les sessions suivent un calendrier glissant, avec des dates confirmées sur demande ; les tarifs sont communiqués sur simple demande.
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Dans leurs mots
Le transfert de connaissances, au cœur de tout
“Nous avons travaillé avec BIZENIUS pour notre programme jeunes diplômés — ils sont tout simplement remarquables. Le transfert de connaissances et l’apprentissage pratique ont été au cœur de chaque session.”
Kuwait Investment Authority
Des équipes de ces institutions se forment avec BIZENIUS
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